一学期来，教科室在学校行政的领导下，进一步落实教育科研的实验性和实效性，教师参与课题研究在深度上有新的突破。
我们立足本校实际，学校教科室坚持教育科研工作与课堂教学紧密结合，加强课题成果转化与应用的有效研究与过程管理，务实开展校本教科研活动，使本学期教科工作有了新的发展。
一、重视常规管理，狠抓工作落实是关键，在日常工作中我们抓了以下常规管理：
1、开学初认真拟定教科室学期工作计划和周工作重点，三月份完成学期工作计划。
2、好认真做好“十二五”学校主课题的结题成果转化与应用的深入科研计划，为结题成果服务于具体教学实践奠定坚实基础。
3、加强教学和科研的整合力度，各课题组进一步明确分工，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。
4、进一步落实子课题组长负责制和考核制，加强过程管理，进一步完善课题研究的考核办法。
二、构建教科研平台，促进教师专业成长。
1、本学期完善了科研培训模式，校本培训活动有序展开，各学科骨干教师培养总量达到教师总数的三分之一。
2、构建学习型校园，组织教师集中学习和自学两种方式并举，读教育专著杂志和鼓励教师撰写学习心得并举，理论与教育教学实践紧密结合。
3、搭建发展平台，促进教师专业成长。激励教师将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师逐步实现由实践型向研究型角色的转变。在各级各类专业竞赛中，我校部分教师脱颖而出：周益老师获得2016昆山市青年物理教师基本功比赛一等奖，沈鹰峰老师获昆山市2015团体会员单位科技教育年度优秀组织工作者。在指导学生方面成绩更加突出：吴明清老师指导的学生包宜青获得第28初三学生“金钥匙”科技竞赛江苏省三等奖，曹玉丽老师指导的学生王林清获得第28届初三学生“金钥匙”科技竞赛江苏省三等奖，曹玉丽老师指导的学生王丞获、高远瀚获得2016初三学生“金钥匙”科技竞赛苏州市三等奖，马莲芳老师指导的学生王文斌、俞瑞琦获得2016初三学生“金钥匙”科技竞赛苏州市二等奖和三等奖，等等。
4、课题组教师积极撰写教育教学论文，本学期有多名教师的教科论文获省级、市级奖项或发表在国家级、省级刊物上，可谓成果丰硕。
5、配合教务处组织好教师随堂听课等教研活动，
三、以组织课题研究活动为载体，丰富课题研究内涵，继续做好苏州市级重点课题的研究工作，做到了定时、定点、定内容。促使课题研究更加规范，我们落实了子课题组长负责制和考核制，加强过程管理。
认真做好针对教师的课题研究培训工作，重视教育科研骨干的培养，为教师进一步深化课题研究意识、改进课题研究方法、提高教科水平夯实基础。
5、组织学校课题研究骨干教师到二中轮岗教学，促使他们在成为名师的道路上突破教育科研方面的瓶颈，为学校的市级重点课题研究作出了重要贡献。
四、本学期学校课题研究实绩显著、成果丰硕。
1、学校课题研刊物《吴淞江畔》，荟萃了我校教师探讨教育教学理论与实践的研究心得、参与学校课题研究的相关论文与研究成果、部分课题研究实验课的优秀教案等内容，于2016年5月获昆山教育科研刊物一等奖 。
2、各课题组上交了较为翔实的课题研究资料，学校教科室完成了对子课题组工作的测评。
3、认真完成了上级教科部门和学校下达的课题研究工作，积极参与上级主管部门组织的课题研究活动，积极参加校外教科培训、会议及学术交流活动，加强了与教科先进学校、学术刊物的联系。
4、本学期，课题研究硕果累累，李玉兴、谢晓刚、王丽玲、何东阳、何亚兰、闭煜川、姜采元、姚征花、江澜、袁丰泉、沈鹰峰、张伟林、洪三球、张妮娟、周益、黄静、张贵军十七位老师申报昆山市教育科学“十二五”规划立项个人课题，并被昆山市教科室确定为个人立项课题。王丽玲、李英、黄静、谢晓刚、金雪明、沈鹰峰、袁丰泉等多名教师开设了课题研究实验课，参加课题研究交流活动，取得了良好的实绩。
5、积极参加市教育局组织的教育科研论文评选，积极参加上级教科室组织的课题成果评选，取得了理想的成绩。张勇明、王丽玲、薛勤峰、姚珍花、何亚兰、黄静、祝建伟等老师的课题研究论文发表在各类省级刊物上。
6、依托校园网，围绕学校十二五课题，提供有关理论学习材料，及时充实学校网站教科部分的内容。
总之，本学期我们以“科研兴教”为指导思想，充分发挥教科研是“教育的第一生产力”的功能，全面优化学校科研环境，进一步规范学校教科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进了教师的专业化发展。
昆山市张浦中学教科室
昆山市张浦中学2015-2016学年度教科论文成果汇总
《浦中教育》 昆山市2015年度教育科研刊物评比一等奖 2016.05
洪三球 《探索发现型问题的解题策略》 《考试周刊》 2015.09
周 青 《让学生有秩序的动起来》《苏州教育研究与实践》 2015.11
谢晓刚 《教学杂感—常在河边走》 《文学报》第112期 2015.11
沈鹰峰 《探究性实验在初中化学教学中的应用价值》 《理科考试研究》 2016.01
国际刊号：ISSN1008-4126
国内统一刊号：CN23-1365/G4
邮发代号 14-233
张贵军 《论数学分组讨论的形式与团队合作的精神》 《理科考试研究》 2016.01
国际刊号：ISSN1008-4126
国内统一刊号：CN23-1365/G4
邮发代号 14-233
张贵军 《妙设情境,数学课堂也能这般“生动”》 《新课程导学》 2016.04
国际刊号：ISSN1673-9582
国内统一刊号：CN52-1148/G4
邮发代号66-76
缪美根 《“探究动能大小与哪些因素有关”实验的教学设计》 《考试周刊》 2016.03
国际刊号：ISSN1673-8918
国内统一刊号：CN22-1381/G4
邮发代号12-53
薛建彪 《由一道中考题引发的教学思考》 《考试周刊》 2015.12
国际刊号：ISSN1673-8918
国内统一刊号：CN22-1381/G4
邮发代号12-53
王丽玲 《从〈张謇出使西域〉谈历史学习兴趣的培养 》 《科技风》 2016.02
国际刊号：ISSN1671-7341
国内统一刊号：CN13-1322/N
邮发代号
何东阳 《让情怀之美栖居课堂》 《情感读本》 2016.02
国际刊号：ISSN1674-4047
国内统一刊号：CN42-1774/C
邮发代号38-258
王东旭 《浅谈多元智能理论下的初中物理教学设计》 《新课程导学》 2016.03
国际刊号：ISSN1673-9582
国内统一刊号：CN52-1148/G4
邮发代号66-76
张勇明 《以“测定电阻阻值”实验谈设计性实验教学》 《考试周刊》 2016第11期
国际刊号：ISSN1673-8918
国内统一刊号：CN22-1381/G4
邮发代号12-53
张勇明 《欧姆定律一课教学设计与体会》 《文理导航》第221期 2016.02
国际刊号：ISSN2095-3879